初中毕业是青少年人生的重要转折点。
在传统教育观念中，公办高中往往是初中毕业生的第一，甚至“唯一”选择。然而，随着政策推动、产业升级以及就业市场需求的变化，这一群体的未来正在被重新定义。
2025年，中国职业教育迎来黄金发展期，初中毕业生的选择不再局限于“读普高”与“就业”之间的二元对立，而是形成了一条涵盖升学、就业、创业的立体化发展路径。
淄博，一座工业基础雄厚、新兴产业蓬勃发展的城市，每年有数万名初中毕业生面临升学与就业的抉择。
如何结合区域经济特点、个人兴趣及政策导向，找到自己最适合的发展路径？已成为众多家长广泛关注的话题。
为此，齐鲁晚报·齐鲁壹点通过多方调研，并采访多位业内人士，希望在面对时下机遇与挑战的同时，为广大学子挖掘出更多的路径——
他们
每每想起自己一路的成长经历，莱茵科斯特助理培训师郭守江总是感慨万分。
2017年，郭守江初中毕业，经过仔细斟酌后，他选择了去中职院校就读。
“当时是有机会进入普通高中的，但思来想去，我对未来自己能否考上一所名牌大学始终带有怀疑，然而学一门技术却对我有着很大吸引力……”郭守江回忆说。
不出意外，郭守江的选择遭到了家人的反对。“上普通高中才有出息！”在郭守江的父母看来，孩子就是“叛逆”。
不过由于孩子的一再坚持，郭守江的父母最终同意了孩子的选择。
彼时，郭守江上了淄博建筑工程学校与莱茵科斯特合作举办的“机电技术应用专业中德班”。郭守江回忆到，他是该项目的第三届学生。之所以选择莱茵科斯特，是看到在这里能接触到最真实的生产设备，这些设备会为他的职业生涯做好技能铺垫。
在中专的三年时间里，郭守江学会了大量的机电一体化技术，通过春季考试顺利考上大专院校，并在山东省职业技能大赛中获得第二名。
毕业之后，郭守江在应聘中石化、首钢等央企的同时接到了在莱茵科斯特培训时期的培训师电话，邀请他到公司入职。
在权衡家庭因素后，郭守江回到淄博，担任莱茵科斯特助理培训师一职，也想通过这个平台让更多的学生掌握一门技术，在他们毕业踏入社会的时候拥有一技之长。
“这是一个很好的发展平台，不管是薪酬还是工作节奏，都与我想要的生活很契合。”郭守江说。
此外，据他介绍，机电一体化专业人才供需失衡，致使其存在庞大的技能型人才缺口，“只要能坚持下来，手上有技术，月薪过万很正常。”
从职业学院学生到培训师，郭守江的身份发生着转变，父母的态度也从一开始的担心和不确定变成了全力支持。
作为业内人士，郭守江坦言，尽管观念影响依然存在，但随着近年来国家对职业教育重视力度的持续提高，企业需求也越来越有针对性，“加上学生对个人未来的考虑越来越理性，社会对职业教育的态度也在逐渐改观。”
“追求好的未来绝不会只有一条路，关键还是要看企业真正需要什么样的人才，同时看是否适合自己。”郭守江表示。
同样来自当年中德班的常钰麒在中职毕业以后没有参加高考，选择了入职莱茵科斯特。
“通过我在中职三年的亲身经历，双元制是非常适合培养技术人才的，我入职莱茵科斯特，也是想帮助更多年轻人在这里真的学到扎实技术，通过技术实现职业梦想。”常钰麒说。
“在中职学校三年的学习经历中，我亲身体验了双元制教育模式将理论学习和企业实践相结合的优势，很多同学通过这种校企共育机制成长为优秀的技术骨干。现在我选择加入，正是希望把这种产教融合培养体系传递给更多年轻人，让这里成为年轻人技术成才的成长平台。”
在莱茵科斯特，他从一名实习生做起，边学边干，经过几年的磨砺，他已经成为一名专业培训师。“作为双元制教育的受益者，现在能以培训师身份加入这个体系，最想做的就是像当年我的老师那样，手把手带着学生们啃下技术难点，学到真本事。最近带着学生们完成首个智能设备组装实训项目时，看到他们兴奋激动的样子，真切体会到了技术传承的意义。”
与郭守江有着相似经历的，还有山东水利技师学院学生工作处辅导员李富水。在他看来，兴趣和热爱是衡量个人未来方向的重要标杆之一。
2016年，李富水从沂源县中庄中学毕业。尽管彼时，他以优异成绩考上了县重点高中，但紧张乏味的学习氛围，最终让他做出了离开高中校园的决定，而后转入山东水利技师学院，投身于自己热爱的无人机专业。
当时，李富水的这一决定几乎无人理解。
在父母眼中，放弃重点高中被视为“草率的冒险”；在旁人看来，他的选择更夹杂着鲁莽与冲动。然而，李富水用了五年时光，向所有人证明了自己：蝉联两届山东省“技能兴鲁”职业技能大赛一等奖、斩获中国民用航空局认证的多旋翼无人机教员资质……
这些年，李富水作为指导教官参与了对浙江台州巡特警队、山东省警察基地、淄博市公安局淄川分局的无人机培训指导工作。
如今，外人眼中这名曾经的“鲁莽学子”已蜕变为三尺讲台上的专业教师，并拥有了让很多人羡慕的人生。
“当年的选择不是头脑发热，而是突然‘想明白了’。人还是要跟着自己的心走。”李富水说，技术没有捷径，但热爱是最好的老师。
“那些荣誉不是证明我有多聪明，只是告诉所有人，选一条少有人走的路未必不会是坦途。”他说。
通道打通
2025年，新修订《职业教育法》全面落地的关键年。
政策首次明确职业教育与普通教育“类型不同但地位平等”，并取消初中毕业后的“普职强制分流”，赋予学生更多自主选择权。
比如，中职生可通过“职教高考”“3+2贯通培养”“技能大赛保送”等途径升入高职、本科甚至研究生阶段，业内分析认为，这一变革彻底打破了“职业教育=学历终点”的固有认知，为技能型人才构建了终身学习的“立交桥”。
数据显示：2024年山东省职教高考本科录取率达15%，其中淄博考生在机械类、信息技术类等专业表现突出。
值得关注的是，国家对中职教育的财政支持力度也在不断加大。
例如：农村户籍与贫困家庭学生享受学费全免，高技能学生可获6000元/年奖学金……
普遍的观点认为：政策红利下，职业教育不再是“退而求其次”的选择，而是与普通教育并行的优质赛道，并逐渐成为时下毕业生主流选择之一。
于淄博而言，资源丰富的当地职业院校，无疑为广大学子提供了更多选择，而这些院校开设的机械制造、电子商务、新能源汽车维修等一众热门专业，也为学生未来就业打下了坚实基础。
以新能源汽车为例，随着山东省“十四五”新能源产业规划推进，相关人才需求激增，让职业院校毕业生炙手可热起来。
不仅如此，部分学校还与企业合作开展“订单班”，帮助学生“毕业即就业”，如淄博职业学院与吉利汽车合作的“智能网联汽车技术班”，就业率连续三年达98%……
教育部官网2024年发文，近年来，我国职业院校毕业生去向落实率维持高位：2022年至2024年，中等职业学校毕业生毕业去向落实率分别为94.70%、94.44%、93.96%……
“职业院校也是中考毕业生选择的一大赛道。”郭守江、李富水以上案例都已成为该论述的有力佐证。
精准就业
教育部公布的《中国职业教育发展白皮书》显示：近五年来，我国中职生就业率稳定在96%以上，远超普通本科院校的平均水平。
不管是像智能制造领域技术员、无人机飞手、AI应用工程师等新兴职业，还是如康复治疗师、持证护理员等需求激增的热门职业，职业教育紧扣产业需求的背景下，中职生凭借“上手快、技能强”的特点，逐渐成为企业争抢对象。
于淄博而言，作为淄博经济支柱的制造业与服务业，或可成为一些学生的理性选择。
“00后”创业者李民（化名）通过张店区“青年创客市集”小微项目孵化平台开设线上店铺，积累客户，销售手工皮具和文创产品，摊位日均营业额超千元，月销售额突破5万元；沂源县初中毕业生王勇（化名）通过抖音直播销售苹果，年销售额达300万元，并带动周边50户果农增收……其中，淄博市农业农村局数据显示：2024年农村电商交易额同比增长40%，其中30%由25岁以下青年贡献。
记者调查发现，淄博作为老工业基地，石油化工、陶瓷、机械制造等领域技术工人需求稳定，如焊接工、数控机床操作员等岗位月薪相对可观，无论是职校还是企业，都有着从技能培训到上岗就业的完整链条。
而从现代服务业上看，淄博餐饮、物流、零售等行业吸纳就业人数持续提高。淄博烧烤产业链带动服务员、配送员等岗位，部分连锁品牌为员工设计“服务员—店长—区域经理”晋升通道，优秀者年薪甚至可达10多万元。
此外，低门槛高潜力的数字经济赛道，也受到了淄博不少年轻人的青睐，其中最具代表性的便是电商与直播。无论是周村区的丝绸和家具产业带、博山区和淄川区的陶琉产业单，还是沂源县的农产品产业带等，都在依托电商直播扩大销售渠道。
“相较理论，职校对技能的培训贴合市场更重于事件，我们生经过系统学习培训后，对短视频剪辑、直播运营等工作更容易上手，收入还可以……”李民说。
这些案例证明，职业教育的价值在于精准培养技能人才，不仅限于“谋生”，更在于“创造价值”，通过与职业的有效对接，学生的社会地位与收入会得到双提升。
技能自信
尽管政策与市场双重利好，社会对职业教育的偏见仍待破除。
不过，在这个多元选择的时代，初中毕业生的未来，正因职业教育的崛起而充满无限可能。
而以李民等为代表的新一代中职生正以实力不断扭转着刻板印象。
记者注意到，《“技能中国行动”实施方案》明确提出，通过实施技能中国行动，2025年，中国技能劳动者占比将不低于30%，职业教育将成为支撑制造业升级、乡村振兴的重要力量。
对初中毕业生而言，选择职业教育不再是“无奈之举”，而是基于兴趣与市场需求的理性规划。
这也意味着，无论是进入普高就读，还是通过职教圆梦，每条路径都指向“人人出彩”的可能。
为给初中毕业生拓宽发展空间，淄博已通过多项政策为其赋能。
比如推出“青年创业扶持计划”，为初中毕业生提供低息贷款、税收减免等政策，激发创业活力；比如对于政府认定的相关职业培训，参加者可获得一定数额的技能补贴；再比如，本地职业院校与包括新华制药、东岳集团等在内的多家企业共建了实训基地，不仅为学生提供了实习期岗位，还在技能上帮助提升：还有，淄博市图书馆联合高校推出免费在线课程，涵盖编程、设计等领域，助力社会青年技能提升……
初中毕业并非人生终点，而是新阶段的起点。
山东理工大学相关职业规划导师表示：“初中毕业生需避免盲目跟风，应通过职业测评明确兴趣与优势。例如，动手能力强的学生可选择汽修或智能制造，而创意型人才可尝试新媒体领域。”
在淄博这座兼具传统底蕴与创新活力的城市，无论是深耕技能、拥抱数字经济，还是投身创业大潮，学子都能找到属于自己的舞台。
“从‘学历焦虑’到‘技能自信’，这一切的关键，应该在于保持学习热情，善用政策资源，同时在动态调整中，实现人生价值。”上述人士表示。
